二月好戲之《The Classroom》

前言

小時候的我坐在課室裏，看著老師拿著粉筆，用力地在黑板上寫字，不知甚麼原因，我很喜歡在黑板上用力地用力地寫字的感覺，只有老師才有這種資格吧。又或者間中學生也有這種機會。於是我很喜歡被老師喚出去寫寫答案，作作句諸如此類。坦白說，我會有點興奮。因為在貼近黑板寫字時，寫字的平衡感很重要，一不小心，句子就向右傾斜。回到座位，才會發現這樣東倒西歪的，怪難看的。於是，我很想做老師，我感覺教師這份工作很神聖又好玩。長大後，我沒有唸教育學院，沒有考個甚麼教育文憑，一直幹著的行業也一直死幹著，沒有想轉行，再加上一連串自己添加的藉口，於是老師的夢也就慢慢醒了。然而這無損我對為人師表的興趣。遇到新認識的朋友是老師的話，我會忍不住問當中的苦樂。顯然，苦的多，多得無法說得清。

於是，喜歡看作育英才的電影，例如《歌聲伴我心 》Les Choristes，故事感人，小演員聲色俱全。sound track 好聽到不得了。



又例如今次的電影，去年康城影展的金棕櫚大獎得獎電影《The Classroom》，中文戲名是課室風雲，終於在bc公映。


故事在巴黎市中心的一間學校，學生來自世界各地，五湖四海，各自有不同思維方式，在課堂上各自表述，你一言他一言，在課堂上不留心聽課，不尊重師長，甚至出言挑釁，搬弄是非傷害同學。作為老師實在感到萬分挫敗，但老師François Bégaudeau沒有放棄其教學理想。但事與願違，到最後老師是否能以馴服那班桀驁不馴的學生?

同意網友所言，120多分鐘的電影，在課室裏的時間佔大半部分。當中提到的法文文法，用了十多分鐘去闡述，我真的看得一頭霧水。



學生中各有不同問題，種族、文化、語言、家庭。在課堂上老師和學生的連場角力，那種七嘴八舌、唇槍舌劍的表達方式，真的令我有點吃不消。

學期結束後，師生暫時拋開身份上的束縛，一同在操場上踢球，表面上看起來融洽有致。然而鏡頭一轉，場景轉到課室，是一片混亂的局面，桌椅東倒西歪的。這是否喻意歡樂過後，學生回到課室仍是老樣子，和老師展開連場的角力。這種角力，隨著新學期的來臨，顯然是不可避免，沒有完結的一天。

後記

教師可以選擇轉校，讓自己不用面對那些難教的學生。然而現實歸現實，那有可能經常挑到聽教聽話的學生。難教的學生只會越來越多，教師們的壓力越來越沉重，除了認真面對如何教好學生的課題，也要好好照顧自己的情緒智商，自求多福。

若我要面對的是這群學生，我相信只有兩條路可以選擇。一是神經衰弱，二是辭職不幹。

所以，我十分偑服仍在教育界服務的老師們，你們絕對值得我們尊敬。